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　　参与《体育教学》杂志论坛对学校体育器材创新有很多极具想象力，在器材版块版主的组织下，针对不同的讨论话题，大家畅所欲言，纷纷发表自己的观点、想法。一些自制的创新学校体育器材以及废旧体育器材的开发利用的文章发表在《体育教学》等刊物，给全国广大体育工作者借鉴与参考。专业的北京体育用品劲速公司拜读这些文章后，结合自己操作实践提出几点浅薄的建议： 

　　一、学校体育器材功能开发必须因地制宜 

　　学校体育器材功能开发应建立于不破坏原有器材标准的基础之上，废旧器材则另当别论。我们应尽量避免为器材开发而“开发”的误区。如：针对《体育教学》第4期主题——跳箱的功能开发利用，有教师设计直接在跳箱体中间钻洞，放置爬梯进行跳箱组合攀爬。可能这尚处于设想阶段，但笔者认为设计者不太敢直接拿学校里本就数量不多的跳箱下“狠手”；万一跳箱其他功能未能如愿开发应用，本身功能倒给破坏掉了，那就得不偿失了。 

　　二、学校体育器材功能开发必须接受实践检验 

　　能够接受实践检验的学校体育器材的创新，才是真正意义上的创新。器材创新类文章应该配上实际操作图片，因为只有实践才是评判构思、检验成果的唯一途径。所以很多文章如能配上实际操作图片就更具备说服力。我们不少教师热衷于器材的创新与设计，本身是件非常好的事情；若仅仅停留于设想而不付诸行动，那我们也可以认为有些设想仅仅是理论上的空想，迎来的也往往是“设想很丰满，现实很呆板”的尴尬局面。如第6期主题的标枪功能开发，有教师画了张竹标枪的划圈练习图来显示如何提高学生跳跃能力的设计。实践证明：类似游戏的棒子或者棍子被学生踩断的几率是很高的。能否将废旧竹标枪插在废旧铝合金跳高杆或连接在其他标枪上作为延伸段，以此来增加长度更方便使用。 

最后，北京体育用品劲速公司温馨提示：学校体育器材的开发有非常多的路要走，实践和创新是同等重要的。抓住这个改革的机遇，会帮助学校体育器材的优化，给学生带来非常多的福利。

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